Հարցեր և առաջադրանքներ՝
1. Գրավոր պատմի՛ր բանաստեղծությունը:
Ամպրոպից հետո միշտ լավ բաներ են լինում, բնությունը լցվում է սիրով։
2.Բանաստեղծության միջից դուրս գրիր հերոսներին իրենց բնութագրող բառերի հետ.
օրինակ՝ կապույտ երկինք…
Կանաչ խոտեր
Կարմիր կակաչ
Ճերմակ շուշան
Բարի արև
Հասականալի աշխարհ
Դեղին մեղրածաղիկ
Բարձր սարեր
Խորը ձորեր
3.Ո՞ր բառերն ու բառակապակցություններն են կրկնվում:
Ամպրոպից հետո, ավելի, լինում, բարի,երևում
Դրանք ի՞նչ են տալիս բանաստեղծությանը:
Ռիթմ
4. Ո՞ր տողերում է խտացված հեղինակի հիմնական ասելիքը՝ ստեղծագործության հիմնական գաղափարը:
Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու
Հասկանալի եք լինում ավելի…
5. Ո՞րն է այս բանաստեղծության փոխաբերական իմաստը:
Մարդիկ ավելի բարի և ընկերասեր են դառնում։
6.Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր բառերը :
հավք-ծիտ
խոնարհ-հնազանդ
տափաստան-հարթ, չոր արտ
7.Բացատրի՛ր տրված դարձվածքները՝
գլխին նստել-Իշխել
գայլի գլխին ավետարան կարդալ-անուղղելի մարդուն բան սովորացնել
երկաթը տաք-տաք ծեծել – խնդիրը միանգամից լուծել
կրակի վրա յուղ ավելացնել-խնդիրը բարդացնել
գլուխը յուղել-ստից համոզել մարդուն
8. Նախադասություններն ավարտի՛ր:
Սարսափելի փոթորիկից նավը շուռ կգար, եթե նավը ժամանակին չթեքվեր։
Փողոցում երեխաներից բացի մարդ չկար, ուրեմն աշխատանքային ժամ էր։
Քանդակագործը գիշեր ու զօր աշխատում էր, երբ պատվեր ուներ։
Լավ եղանակին այնտեղ էի տանում շնիկիս, որ խաղար։
Հովհաննես Գալիկյան բլոգ 