<<Մեկնարկի՛ր>> ծրագիր պատում

Դեկտեմբերի 21 Ես Հերմինե Անտոնյանի, Տիգրան Հարությունյանի և Դավիթ Միրաքյանի հետ այցելեցինք <<Մեկնարկիր>> ծրագրի ստարտափ։Ես և Դավիթը այդտեղ էիք, որպես Տիգրան Հարությունյանի աշակերտներ։

«Մեկնարկի՛ր» կրթական ծրագրով 12 դպրոցական հիմնարար գիտելիքներ կստանա ստարտափ էկոհամակարգի վերաբերյալ և կուսումնասիրի հաջողակ ստարտափ ընկերությունների փորձը:

«Հայկական օնլայն լրատվամիջոցների և լրագրողների ասոցիացիա» ՀԿ-ն և Մեդիամաքսը Վիվա-ՄՏՍ-ի գլխավոր գործընկերությամբ հայտարարել են «Մեկնարկի՛ր» կրթական ծրագրի մասին։

«Ծրագրի նպատակն է աջակցել ավագ դպրոցի աշակերտներին, որոնք ստարտափ հիմնելու գաղափարներ և ներուժ ունեն։ Այս ծրագրի ընթացքում նրանք կկարողանան պատկերացում կազմել հաջողված ստարտափ հիմնելու մասին և ապագայում խուսափել ամենատարածված սխալներից։ Երիտասարդները մեծ ներուժ ունեն, և նրանց ապագայի մեջ ներդրումը իսկապես կարևոր է մեր երկրի համար»,- ասել է Մեդիամաքսի տնօրեն Արա Թադևոսյանը։ Աշխատարաններում մշակված և մրցույթի արդյունքում լավագույնը ճանաչված ստարտափ նախագծերը կարժանանան խրախուսական դրամական պարգևի: Մրցանակային ընդհանուր ֆոնդը կազմում է 1 000 000 դրամ։ Ծրագիրն ավարտվելու է 2024թ.-ի ամռանը հուլիսին:

Աղբյուր

Կրթված մարդը ժամանակակից աշխարհում

Ժամանակները երբեք չեն փոխվում։ Ինչպես նախկինում, այնպես էլ հիմա, կրթությունն ու գիտելիքների պաշարը միշտ դռներ էր բացել բոլոր ասպարեզներում։ Աշխատասեր և գիտելիքներով հարուստ մարդը միշտ էլ հետաքրքիր է եղել շրջապատի համար, և բոլոր ժամանակներում մեծարել ու հաշվի են նստել կրթված մարդկանց հետ։ Փորձենք մի պահ հետ հայացք գցել մեր նախնիների անցած ուղղուն։ Այն ժամանակ շատ դժվար էր կրթություն ստանալը, և գրագետ մարդ դառնալը։ Սովորելու, կրթություն ստանալու համար մարդիկ երկար տարիներ օտարության մեջ էին ապրում, որովհետև ամենտեղ չէր, որ կային դպրոցներ և ուսումնական հաստատություներ։ Այնուամենանիվ սովորելու ցանկությունն ու գիտելիք ստանալու պաշարը, նույնիսկ այն ժամանակ այնքան մեծ է եղել, որ բոլորը դժվարություները հաղթահարելով ունեցել ենք մեծանուն գիտնականեր և մտավորականներ։ Ինչ վերաբերվում է ժամանակակից կրթությանը, դա դարձել է ավելի հեշտ ու մատչելի։ Մատչելի ասելով ես նակատի չունեմ ֆինասական կողմը, մատչելի ասելով հասկանում եմ տեխնոլոգիաների հանարավորությունը։ Ի վերջո գիտելիքն ու բանիմաց լինելը գնահատվել է և պահանճարկ է ունենալու միշտ։

Վերակառուցում և Արցախյան շարժման սկիզբը

Վերափոխումների քաղաքականությունը

1985թ․ մարտին փոխվեց ԽՍՀՄ ղեկավարությունը։ ԽՍՀՄ նախագահ է դառնում Միխայիլ Գորբաչովը։ Գորբաչովը ցանկանում էր ԽՍՀՄ-ը ճգնաժամից դուրս բերել։ Շեշտը դրվեց աշխատանքային կարգապահության բարձրացմանը, երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացմանը և այլն։ ԽՍՀՄ բոլոր պետություններում սկսվում է պայքար ազգային ինքնուրույնության համար։ Հայաստանում գումարվեցին Լեռնային Ղարաբաղի խնդիրը, 1988թ․ երկրաշարժը։

Ղարաբաղյան ազատագրական շարժումը

Արցախահայությունը չէր համակերպվել այն բանին, որ Արցախը Ադրբեջանի մաս է, և պայքար է սկսվում սահմանադրական ճանապարհով մայր հայրենիքի ՝ Հայաստանի հետ վերամիավորվելու համար։ 1988թ․ փետրվարի 20-ին Արցախի Ինքնավար Մարզի մարզխորհրդի 20-րդ նստշրջանը դիմեց ԽՍՀ և ԽՍՀՄ Գերագույն խորհուրդներին, որպեսզի Ադրբեջանի կազմից դուրս բերվի Արցախը և միանա Հայաստանին։ Այդ շարժմանը ԽՍՀՄ ղեկավարությունը բացասական տրամադրվեց։ Այդ շարժմանը մասնակցում էին հայ գիտնականներ, արվեստ գործիչներ և այլն։ Այդ ամենը համակարգելու համար ստեղծվեց «Ղարաբաղ» կոմիտեն։

Սումգայիթյան ողբերգություն

1988թ․ փետրվարի 27-29 Ադրբեջանի արդյունաբերական Սումգայիթ քաղաքում տեղի ունեցավ կոտորած։ Հազարավոր հայեր սպանվեցին, 200-ից ավելին վիրավորումներ ստացան։ 18 հազար հայ բռնագաղթի ենթարկվեց։ ԽՍՀՄ-ը այդ ամենը ներկայացնում էր որպես խուլիգանների ձեռքի գործ, որպեսզի մեղավորները չպատժվեն։ Անմեղ մարդկանց դատապարտեցին, իսկ մեղավորները մնացին ազատության մեջ։ Այս ամենը Ադրբեջանը արեց, որպեսզի վախեցներ հայ ժողովրդին և հայաթափեր, բայց ամեն ինչ հակառակ ընթացավ՝ հայ ազգը մինչև վերջ սկսեց պայքարել։

Ազատագրական շարժման վերելքը

Սոցիալ-տնտեսական բնույթի խնդրի պատճառով 1988թ․ ԽՄԿԿ Կենտկոմի և Մինիստրների խորհրդի որոշմամբ ԼՂԻՄ-ին տրամադրվեց 400մլն․ ռուբլի գումար՝ տնտեսական և մշակութային հարցերը լուծելու համար։ 1988թ․ հունիսի 15-ին ՀԽՍՀ Գերագույն խորհրդի նստաշրջանը համաձայնվում է, որ Արցախը Հայաստանի կազմի մեջ մտցվի։ Նիստում հայ ժողովրդի ներկայացուցիչները ակադեմիկոսներ էին։ Սակայն հուլիսի 18-ի նիստում այդ որոշումը մերժվում է։ 1988թ․ Երևանում ստեղծվեց Ղարաբաղյան շարժման Հայաստանի կոմիտեն, որի կազմում էին Վազգեն Մանուկյանը, Ռոբերտ Քոչարյանը, Լևոն Տեր-Պետրոսյանը և այլոք։ 1988թ․ հանրապետության Գերագույն խորհրդի մասնակի ընտրություններով Վազգեն Մանուկյանը, Ռոբերտ Քոչարյանը, Լևոն Տեր-Պետրոսյանը, Աշոտ Մանուչարյանը և այլոք դառնում են պատգամավոր։ Գերագույն խորհուրդը ընդունեց որոշում, որ միութենական իշխանությունների որոշումները հանրապետությունում կգործեն միայն Հայաստանի բարձրագույն օրենսդիր մարմնի հավանության կողմից։ Կենտրոնը մերժեց որոշումը, և Երևանում մտցվեց հատուկ դրություն և պարեկային ժամ։

Հայերի բռնագաղթեցումը Ադրբեջանից

1988թ․ Կիրովաբադից, Խանլարից, Շաքիից և այլն հայաշատ բնակավայրերից թալանի և բռնությունների ենթարկվելով արտաքսվեց։ Շատերը չկարողացան իրենց ունեցվածքը դուրս բերել։ 1988թ․ մարտից մինչ դեկտեմբեր Ադրբեջանից բռնագաղթվել էր 200 հազար հայ։ Մեկ շաբաթում սպանվեց 100-ից ավել մարդ։

Փորձեր

Խորխե Բուկայ «Երկնքի դարպասների մոտ» | Վերլուծություն

Պատմվածքը շատ բան է բացահայտում մարդու տեսակի և մտածելակերպի մասին։ Պատմվածքում միայնակ մնացած սուրբին իր այդքան լավ արարքներից հետո չցանկանալով իրան միայնակ թողնել, պատվիրանները խախտածներին թույլ են տալիս լինել նրա հետ, այդ պահին սուրբ մարդը ասաց, որ եթե մեղքերը ներելու են, նա կարող էր իր կյանքը դատարկ տեղը չծախսել: Այդ պահին բացահայտվում է, որ այդ մարդը ճիշտ կյանքով է ապրեմ միայն նրա համար, որ գնա Դրախտ ու պատժի չարժանանա, այլ ոչ Աստծուն հարգելու և պատվելու համար: Նա կարծում էր, որ իր կյանքը դատարկ տեղն է ծախսել: Դա նշակում է, որ նա չի գիտակցել ճիշտ ապրելու կարևորությունը: Դա ավելի վատ է, քան մեղք գոծողելը:
Ըստ ինձ չկա այնպիսի մարդը, ով մեղք չի գործել: Բայց մեղք գործել-չգործեն այնքան կարևոր չէ, որքան գիտակցումը:

Ագահության սկիզբը | Վերլուծություն

Պատմվածք
Այս պատմվածք շատ խորը միտք է արտահայտում, քանի որ ինչպես հուշում է պատմվածքի վերնագիրը, այդտեղից է սկսվել մարդկանց ագահությունը: Այս պատմվածքի մեջ Ադամը ցանկանում էր սահմանները ավելի ու ավելի մեծացնել ու նրան ոչինչ չեր բավարարում: Իր առաջին սխալը նրան դաս չէր եղել: Ադամը կատարեց առաջին սխալը` վերցրեց արգելված սահմանը և Աստված նրան պատժեց: Իսկ հետո այդքանից հետո նա կատարեց իր երկրորդ սխալը, դարձավ ագահ մարդ: Այս պատմվածքը մտածելու տեղ է տալիս, որովհետև ես կարծում եմ մարդ պետք է ագահ չլինի և բավարարվի իր ունեցածով:

Հանրհաշիվ 9

x=թվանշան 1
y=թվանշան 2
{2xy+5=10x+y
{7(x+y)+3=10y+x
7x+7y+3-10y-x=0
6x-3y+3=0
2x-y+1=0
2x+1=y
2x(2x+1)+5=10x+2x+1
4x²+2x+5=12x+1
4x²+2x+5-12x-1=0
4x²-10x+4=0
2x²-5x+2=0
D=25-16=9
x1=5+3/4=2
x2=5-3/4=2/4
y=2*2+1=5
Պատ․՝25

Лексические задания.

1.Напишите, как правильно: учить, выучить, научить, научиться,изучать, изучить, заниматься?

• Каждый человек должен заниматься– спортом, если хочет быть здоровым.
• Моя бабушка учить меня готовить пироги, а вот готовить салаты я научилась– сама.
• Мой брат – будущий переводчик. Он учиться– в университете. В университете он изучаль иностранные языки, историю и литературу.
• Каждый день я учую– 20 новых французских слов. Учитель говорит, если выучить 1500 слов, можно уже понимать обычный разговор.
• Я люблю учитьться– в библиотеке, здесь всегда тихо и удобно.
• На Байкале ученые занимаюьтся проблемами экологии.
• Когда мне было пять лет, я сам научилься кататься на велосипеде.

2. Закончите предложения:

Чтобы  поехать в Петербург на зимние каникулы, ……

Чтобы не болеть, …..

Чтобы купить лекарство, …..

Чтобы решить этот вопрос, ….

Мне нужно 5 минут, чтобы ….

Нужно взять словарь в библиотеке, чтобы ….

Чтобы хорошо знать русский язык, …..

3.Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

1. Я встречу Марину около метро в 5часов.
2. Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
3. Они много работают и добьются хороших результатов.
4. Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
5. Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.
6. Я приеду и привезу продукты.

4. Напишите об этих действиях, если они будут происходить в будущем.

1. Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса. встретиться
2. Мы надеемся, что все хорошо. будем надееться
3. Мой брат приехал и привез мне подарок. приедеть и привизёт
4. Мы посмотрели фильм, о которм рассказывал путешественник. посмотрим
5. Мы добились хороших результатов. добёмься
6. Я послал телеграмму домой. послу
7. Студенты повторяли грамматику на уроке. повторят
   5. Закончите предложения.

Я верю этому….

Я всегда помогаю своей ….

Виктор обрадовался моему ….

Этот словарь принадлежит моему ….

Я позвонил своей ….

Врач не разрешил этой … заниматься спортом.

6.  Закончите предложения, используя слова для справок.

1. Мы слушали концерт ……..
2. Я смотрел этот фильм не в кинотеатре, а ………
3. Я получил это письмо ….
4. Завтра …. Покажут очень интересный фильм.
5. Мы слушали речь президента ….
6. Родители послали мне деньги ….
7. Ашот в соседней комнате говорит ….
8. Ваш поезд не опаздывает, он придет точно … .

Слова: телефон, телевизор, Интернет, электронная почта, радио, расписание.

Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Առաջին ուսումնական շրջանը մեզ բոլորիս համար շատ արագ անցավ։ Եվ դասարանները փոխելու պատճառով, այս ուսումնական շրջանը իմ համար շատ հանգիստ անցավ։ Իմ համար նոր բաներից այն էր, որ Ավագ դպրոցում մենք շատ նախագծեր ենք կատարում, համեմատած Միջին դպրոցի։ Այս ուսումնական շրջանում իմ համար զարգացումը անհատական նախագիծն, և անգլերենից <<Project | Terminology>> նախագիծը։ Եվ այդ նույն անհատական նախագծերը և <<Project | Terminology>> իմ գործունեության արդյունքներն են։
Ես առաջին ուսումնական շրջանին երկրորդ անգամ այնցելեցի Արատես և առաջին անգամ ռազմամարզական ճամբար։ Բայց ինձ ռազմամարզական ճամբարը այդքան էլ դուր չեր եկել, որովհետև ռազմամարզական պարապմունքները շատ դժվար էին։ Բայց ըթարպես լավ ճամբար էր։

Իսկ հիմա ես ձեզ կներկայացնեմ մյուս առարկաների բաժիները և մի քիչ կարծիք։
Հայոց լեզու, Գրականություն
Այս ուսումնական շրջանում հայոց լեզու և գրականությունը շատ ծավալուն էր հատկապես նախագծերով։ Բայց ըթարապես մայրենիի դասերը շատ հավես են ացնում։
Անգլերեն
Անգլերենը շատ ծավալուն էր նույնպես, բայց քանի որ, ես շատ եմ սիրում անգլերենը իմ համար այն շատ հավես անցավ։
Հանրահաշիվ, Երկաչափություն
Մաթեմատիկայի դասերը շատ լավ են անցնում, և ես 7-րդ դասարանից սիրել եմ հանրահաշիվը և հենց դրանից էլ լավ եմ։ Երկրաչափությունից ես առաջ ետ քան ել լավ չեի բայց այս տարի ես ավելի լավ գիտեմ Երկրաչափությունը։
Ֆիզիկա
Անցած տարիներին ես լավ էի սովորում ֆիզիկան և հետաքրքված էի, հիմա նույնպես շաուրնակում եմ նույնպես սովորել։ Եվ ֆիզիկայի դասերը շատ լավ են անցում։
Քիմիա
Քիմիա առարկան սիրել եմ 7-րդ դասարանից և մինչև հիմա մեծ հետաքրքություն ունեմ և այս տարի շատ լավ էր անցել առարկան։


Եվ այսքանով ես ամփոփեցի Առաջին ուսումնական շրջանը, հույսով եմ մյուս ուսումնական շրջաները նույնպես կշուրնակվեն։

Հանրահաշիվ 9

x=1 թվանշան
y=2 թվանշան
z=?
{x+y=9
{x²+y²=41
{z-9=y x
x=9-y
(9-y)+y=0
(9-y)²+y²=41
81-18y+y²+y²=41
81-18y+y²+y²-41=0
2y²-18y+40=0
D=324-320=4
x1=18-2/4=4
x2=18+2/4=5
y1=5
y2=4
z1=54+9=63
z2=45+9=54