Գալիկյան ազգանունը ՀՀ ընտրողների ցուցակում հանդիպում է 39 անգամ, ստանալով տարածման ցուցանիշի 0․1 բալ։ Գալիկյան ազգանունը ամենաշատը տարածված է Էրեբունի համայնքում, որտեղ հաշվառված ընտրողների 0․4 տոկոսը կրում են այս ազգանունը։ Ամենատարածված անունը Գալիկյան ազգանունի համար դա Աննան է։
Ֆրասիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները
Խնդիրների լուծում առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգերի օգնությամբ
ա)
{x+y=10
{x-y=4
x+y+x-y=10+4=14
2x=14
x=14/2=7
y=7-4=3
բ)
{x+y=21
{x-y=9
x+y+x-y=21+9=30
2x=30
x=30/2=15
y=15-9=6
ա)
{x=2y
{4y+2x=44
4y+4y=44
8y=44
y=44/8=5.5
x=11
բ)
{3x=y
{6x+y=42
{y+2y=42
{3y=42
y=42/3=14
3x=14
x=14/3
ա)
{2x=y+1
{2y=x+7
{2*(2x-y+1)=4x-2y+2=0
{2y-x-7+4x-2y-2=3x-9=0
3x=9
x=9/3=3
y=6-1=5
բ)
{4x=y+6
{3y=x-1.5
3*(4x-y-6)=12x-3y-18=0
3y-x+1.5+12x-3y-18=11x-16.5
Ռեֆլեքս
Ռեֆլեքսն օրգանիզմի պատասխան ռեակցիան է միջավայրից ստացվող գրգիռներին, որն իրականանում է նյարդային համակարգի մասնակցությամբ:
Ռեֆլեքսի կառուցվածքային հիմքը ռեֆլեքսային աղեղն է։ Դա այն ուղին է, որով հաղորդվում են նյարդային գրգիռները ռեֆլեքսի իրականացման ժամանակ։
Նյարդային համակարգի գործունեությունն իրականացվում է ռեֆլեքսների միջոցով:
Ռեֆլեքսն իրականանում է ռեֆլեքսային աղեղի միջոցով, որի կազմի մեջ մտնում են հետևյալ օղակները՝
- Արտաքին կամ ներքին ազդակներն ընդունող ընկալիչներ,
- Զգայական նեյրոն, որը գրգիռը հաղորդում է հաջորդ օղակին
- Միջանկյալ նեյրոններ, որոնք առաջացնում են նյարդային կենտրոն և վերլուծում ստացված ազդակները,
- Շարժողական նեյրոն, որն ապահովում է նյարդային պատասխան ազդակների հաղորդումը ծայրամասային օրգաններին ու հյուսվածքներին,
- Գործարկող օրգան (մկան, գեղձ), որն իրականացնում է համապատասխան ռեֆլեքսի գործունեությունը։
Ռեֆլեքսները լինում են բարդ և պարզ:
Պարզ ռեֆլեքսի դեպքում ռեֆլեքսային աղեղը կազմված է երկու նեյրոնից (զգայական և շարժական), իսկ բարդի ժամանակ այն բազմանեյրոն է (զգայական, ներդիր, շարժողական): Պարզ ռեֆլեքսներից են՝ հազի, արմնկային, ծնկային, աքիլեսյան, փռշտալու և այլ ռեֆլեքսները, իսկ բարդ ռեֆլեքսներից են քայլելու, վազելու և վեգետատիվ ֆունկցիաներն իրականացնող ռեֆլեքսներն:
Что такое внутренний мир человека
Внутренний мир человека – это то место, где твоя истинная личность. Например: допустим, в реальности ты злой, но если твоя истинная личность может быть другая, то это личность находиться в твоём внутреннем мире. Внутренний мир человека – это другое измерение, где находится твоя истинная личность и которая там живёт. Внутренний мир – это самое личное и дорогое, что есть у человека и о нём узнают только самые близкие и дорогие тебе люди.
Հայոց լեզու տնային
1.Տրված բառերի բացառական հոլովը կազմի՛ր, դրանց վերջավորություններն ընդգծի՛ր և բացատրի՛ր Ա և Բ խմբերի բառերի բացառական հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ա. Ամպ-ամպից, սառույց-սառույցից, տանտիկին-տանտիկնոցի, ձմեռ-ձմեռից, ամիս-ամսից, րոպե-րոպեից:
Բ. Բալենի-բալենուց, մարդ-մարդուց, ամուսին-ամուսնուց, ընկերուհի-ընկերուհուց, գինի-գինուց:
Ա և Բ շարքերի տարբերությունը այն է, որ Բ շարքում ուց վերջավորությունն ստանում են <<Ու>> արտաքին հոլովման պատկանող բառերը
2. Տրված բառերի բացառական հոլովը կազմի՛ր, դրանց հիմքերր (վերջավորությունից առաջ ընկած մասերը) ընդգծի՛ր և բացատրի՛ր Ա և Բ խմբերի բառերի բացառական հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ա․ Բառարանից, մակերևույթից, ձիուց, այգուց, անկողնուց, տնից, բնությունից։
Բ․ Ընկերոջից, քրոջից, գարնան, օրից, հորից, մորից, աղջկանից, մարդկանցից, կանանցից։
3. Բառակապակցություններ կազմի՛ր` հարցական դերանունները փոխարինելով բացառական հոլովով դրված գոյականներով և դերբայներով:
Խուսափել ինչի՞ց: ավտոմեքենայից
Առաջանալ (գոյանալ) ինչի՞ց: կապիկից
Քշվել ինչի՞ց: քամուց
Խոնավանալ ինչի՞ց: Անձրևից
4. Տրված գործիական հոլովաձևերի վերջավորություններն առանձնացրո՛ւ և գտի՛ր Ա ևԲ խմբերի բառերի գործիական հոլովի կազմության տարբերությունը:
Ա. Շղարշով, լույսով, այգիով, տարով, հորաքրոջով, ընկերոջով:
Ա շարքում գործիական հոլովը <<ով>> վերջավորությամբ է ստեղծված
Բ. Արյամբ, հեռացմամբ, խնդությամբ, նկարչությամբ, հիացմամբ:
Բ շարքում գործիական հոլովը <<բ>> վերջավորությամբ է ստեղծված
5. Բառակապակցություններ կազմիր` հարցական դերանունները փոխարինելով գործիական հոլովով դրված գոյականներով:
Ծածկվել ինչո՞վ: Ծածկոցով
Պատել ինչո՞վ: լամինատով
Լցվել ինչո՞վ: ցավով
Ուղղանկյուն,շեղանկյուն, քառակուսի
Քանի որ, ABCD զուգահեռագիծ է =>
<A+<B=180, <B=180-90
<A+<D=180, <D=90
<B+<C=180, <C=90
<C+<D=180
Քանի որ, զուգահեռագծի մեջ բոլորն անկյուները հավասար են 90o => այն ուղղանկյուն է։
ա)
BA=CD
BC=AD
BC=45.6+7.85=53.45
AD=53.45
ABO հավասարասրուն է => BA=BO=7.85
P=53.45+53.45+7.85+7.85=
Մաղադանոսի այգին
1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր տրված բառերը՝
մաղադանոս-կանաչի
հնոտիք-հին շորեր
փողրակ-ջրախողովակ
պեննի-Ֆիննական մանրադրամ
սենթ-կոպեկ
2. Ի՞նչը մղեց Էլ Քոնդրաջին գողություն անել, արդարացնում եք այդ արարքը:
Նա ուզում էր այդ մուրջով սարքել ինչ որ բան, որպիսի իր օրը միքիչ փոփոխվի։ Ոչ չեմ արդարացում որովհետև, չի կարելի գողանալ նույնիսկ եթե ուզում ես լավ բան անել։
3. Ազատ արձակվելուց հետո ինչու՞ էր իրեն այդքան նվաստացած զգում Էլը:
Որովհետև, նա մտածում էր, որ եթե գողացածով լավ բան անել ոչ մի նկատողություն չի լինի։
4. Ինչու՞ էր Էլը ատում խանութի տիրոջը և աշխատողին:
Էլը աշխատողին ատում էր այն պատճառով, որ նա առանց բացատրելու տարավ Էլին գրասենյակ, իսկ Էլը ատում էր խանութի տիրոջին այն պատճառով, որ իրա պատճառով Էլը իրեն նվաստացած էի զգում։
5. Ինչո՞ւ չցանկացավ աշխատել խանութում, քո վերաբերմունքը գրի՛ր Էլի՝ խանութում աշխատելու, մուրճը ստանալու և գումարը չվերցնելու վերաբերյալ։
Նա չցանկացավ աշխատել խանութում, որովհետև պետք չի աշխատել այնտեղ որդեղ, որ դու քեզ անտանելի ես զգալու։ Նա աշխատեց խանութում, որպիսի մաուջ ստանալ, իսկ նա գումը չվերցրեց որովհետև, նա չեր կարող գումար վերցնել այն մարդուց ում ատում էր։
5. Բնութագրիր Էլի մորը:
Էլի մայրիկը շատ հանգիստ և հոգատար էր։
6. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը:
Որ չի կարելի գողություն անել այլ պետք է քո ուժով դա վաստակել։
2 անհայտով առաջին աստիճանի երկու հավասարումների համակարգի լուծման գրաֆիկական մեկնաբանությունը
ա)
x=1.5
y=1
բ)
x=2
y=1.5
գ)
x=-0.25
y=-0.75
66.
ա)
(3.5,0)
գ)
(1/14,0)
67.
ա)
y=x+4
y=3x
x+4=3x
x-3x=-4
-2x=-4
x=2
y=2+4=6
գ)
y=2-3x
y=5x-4
2-3x=5x-4
Հայոց լեզու դասարանական
1. Բացատրի´ր, թե ինչի՛ հիման վրա են խմբավորված գոյականները:
Ա. Երեխա, կատակ, ընկեր, դաշտ, այգի, ուղղություն:
Ա խմբում բառերը ուղիղ ձևով է։
Բ. Երեխայի(ն), կատակից, ընկերոջ(ը), դաշտով, այգում, ուղղությամբ:
Բ խմբի բառերը հոլովով են։
2. Տրված բառերի տրական հոլովը կազմի՛ր, ընդգծի՛ր վերջավորությունները և բացատրի´ր Ա և Բ խմբերի բառերի տրական հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ա
Պատուհան-պատուհանին
մարդ-մարդուն
գարուն-գարնան
գիշեր-գիշերը
կին-կնոջը
Բ.
Տուն-տանը
շուն-շանը
գեղեցկություն-գեղեցկության
հայր-հորը
մայր-մորը
եղբայր-եղբորը
3. Բառակապակցություններ կազմի՛ր` հարցական դերանունները փոխարինելով տրված գոյականներով և դերբայներով:
Աշխատանք, խաղ, ուսում, հանգիստ, գործել, խաղալ, սովորել, հանգստանալ:
Ինչի՞ հնարավորություն ունենալ:
Աշխատանքի,խաղի,ուսման,հանգստի,գոծելու,խաղալու,սովորելու, հանգստանալու
Ինչի՞ հնարավորություն ընձեռել (տալ):
Աշխատանք,խաղի,ուսման,հանգստյան,գոծելու,խաղալու,սովորելու, հանգստանալու
Ինչի՞ նպատակ ունենալ:
4. Բառակապակցություններ կազմի՛ր` հարցական դերանունները փոխարինելով տրված գոյականներով և դերբայներով:
Միտք, ճնշում, ցավ, հեռանալ, առաջանալ, մոռանալ:
Դիմադրել ինչի՞ն:
Դիմանալ ինչի՞ն:
5. Բառակապակցություններ կազմի՛ր ` հարցական դերանունները փոխարինելով տրված գոյականներով և դերբայներով:
Կոիվ, հաշտություն, ձեռք մեկնել, փոխել, քննարկել, դիմագրավել:
Պատրաստ լինել ինչի՞(ն):
Պատրաստվել ինչի՞(ն):
Հովհաննես Գալիկյան բլոգ 