- Անհասկանալի բառերը բացատրել բառարանի օգնությամբ, նշումներ անել:
շիվ-ճյուղ
պայտել-Կենդանու ոտքին պայտ խփել
կամեր-Խուց
քարել-քարով ծածկել
մարգ-դաշտ
բահել-փորել
հնձի-Քաղել
մանգաղ-հողագործության գործիք
շիկնել-Ամաչել
մաճ-Բռնակ
պաղել-մրսել
ակոս-կոր
սնել-կերակրել
առ-Մոտ
խոփ-հողագործության գործիք
ղուրբան-Մատաղ
օրհնյալ-Օրհնած
հորովել-Գութաներգ
հոտաղ-Տավարած
քյոխվեն-Տանուտեր
հատած-կըտրած - Առանձնացնել գեղեցիկ նկարագրություններ:
Ձեռըս պակաս, ուժըս հատած,
Հազար ու մի ցավի տեր,
Ինձ են նայում մերկ ու սոված
Մի տուն լիքը մանուկներ։
Իմ պապը վարել է,
Իմ պապը ցանել է,
Իսկ հնձի ժամանակ
Ձեռքի մեջ մանգաղի
Դաստակը ցավել է: - Ուշադրություն դարձնել բանաստեղծություններում արտահայտված մտքերին, նշումներ անել:
<<Իմ պապը>> բանաստեղծության ասելիքը այն է, թե ինչպես է ապրում և աշխատում գյուղացին։
<<ԳՈՒԹԱՆԻ ԵՐԳԸ>> բանաստեղծության ասելիքնել այն է, թե ինչպես է ապրում և աշխատում գյուղացին։ - Ընտրել բանաստեղծություն/ներ, ընթերցել, ձայնագրել կամ տեսագրել:
Մաթեմատիկա
- Հաշվե՛ք |*| : 5 + 11 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի
փոխարեն տեղադրելով հետևյալ թվերը.
0, – 15, – 45, 10, – 30։
|0| : 5 + 11=0:5 + 11=0+11=11
|-15| : 5 + 11=15:5+11=3+11=14
|-45| : 5 + 11=45:5+11=9+11=20
|10| : 5 + 11=10:5+11=2+11=13
|-30| : 5 + 11=30:5+11=6+11=17
Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու
դեպքում կստացվի հավասարություն.
ա) |5| = 5, գ) |0| = 0, ե) |3| – 1 = 2,
բ) |–1| = 1, դ) 2 · |2| = 4, զ) 3 + |3| = 6։
Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների աճման
կարգով.
– 18, 0, 29, 3, – 4, – 17, – 5, 39։
0, 3, -4, -5, -17, -18, 29, 39
Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների նվազման
կարգով.
81, – 93, 104, – 300, – 88, 112։
-300, 112, 104, -93, -88, 81
Թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով.
– 7, 21, 0, – 40, – 6, 28, 30, – 2։
-40, -7, -6, -2, 0, 21, 28, 30
Թվերը դասավորե՛ք նվազման կարգով.
50, – 37, 88, 29, – 67, – 33, – 18։
88, 50, 29, -18, -33, -37, -67
Հետևյալ թվերից գտե՛ք ամենամեծ բացարձակ արժեքն ունեցող
թիվը.
11, 15, – 3, – 18, – 21, 17։
-21
թվերի մեջ գտե՛ք ամենափոքր բացարձակ արժեքն ունեցողը։
41, – 43, – 49, 42, – 47, – 44, – 50
41
Ոստրեն և մուկը
Աչքը կուշտ- աչքը ծակ, քթի տակ-յոթ սարից այն կողմ, խելքից հեռու- խելքին մոտ, Աստծու գառ-Աստծու կրակ, աչքի փուշ-աչքի լույս:
2. Բացատրի՛ր դարձվածքները և գրի՛ր ո՞ր ստեղծագործություններից են առաջացել:
Աչքը կուշտ- աչքը ծակ, տեսած-չտես-քաջ Նազար
քթի տակ-յոթ սարից այն կողմ, շատ մոտ-շատ հեռու-կոտրած տաշտակի առաջ կանգնել:
խելքից հեռու- խելքին մոտ, անխելք-խելացի-ձախորդ Փանոս
Աստծու գառ-Աստծու կրակ, խելոք-չար-շուն ու կատու դառնալ,
աչքի փուշ-աչքի լույս: չսիրելի-սիրելի-Անբան Հուռի
Անբան Հուռի, քաջ Նազար, ձախորդ Փանոս, շուն ու կատու դառնալ, կոտրած տաշտակի առաջ կանգնել:
1․Առանձնացրո՛ւ և դեմ դիմաց գրի՛ր հականիշ դարձվածքները:
Աչքը կուշտ- աչքը ծակ, քթի տակ-յոթ սարից այն կողմ, խելքից հեռու- խելքին մոտ, Աստծու գառ-Աստծու կրակ, աչքի փուշ-աչքի լույս:
2. Բացատրի՛ր դարձվածքները և գրի՛ր ո՞ր ստեղծագործություններից են առաջացել:
Աչքը կուշտ- աչքը ծակ, տեսած-չտես-քաջ Նազար
քթի տակ-յոթ սարից այն կողմ, շատ մոտ-շատ հեռու-կոտրած տաշտակի առաջ կանգնել:
խելքից հեռու- խելքին մոտ, անխելք-խելացի-ձախորդ Փանոս
Աստծու գառ-Աստծու կրակ, խելոք-չար-շուն ու կատու դառնալ,
աչքի փուշ-աչքի լույս: չսիրելի-սիրելի-Անբան Հուռի
Անբան Հուռի, քաջ Նազար, ձախորդ Փանոս, շուն ու կատու դառնալ, կոտրած տաշտակի առաջ կանգնել:
Հովհաննես Գալիկյան բլոգ 